人工智能与教育的融合已成为当前教育领域的重要发展趋势，尤其在新工科教育协作学习方面展现出巨大潜力。为积极响应新工科建设需求，探索将人工智能技术应用于新工科高等教育，为多维度协作教学提供高效的技术支撑，2025年12月26日上午，由广西师范大学教师教学发展中心主办，广西师范大学电子与信息工程学院/集成电路学院人工智能教研室承办的“东莼讲堂”教学培训活动——“人工智能赋能的新工科教育多维度协作教学研究”，在育才校区电子楼414顺利举行。本次活动吸引了学院人工智能课程相关的全体教师、相关专业学生，以及对人工智能在理工科课程应用感兴趣的师生参与。
会议由电子与信息工程学院人工智能教研室副主任朱红艳副教授主持，学院青年教师曾海勇副教授担任主讲嘉宾。曾海勇老师围绕 “人工智能在多维度协作教学中的实践应用”进行深入讲解，首先从政策层面分析了人工智能教育政策，探讨其对高等教育协作学习的规范与引导作用。其次，在多维度协作教学体系框架设计环节，他举例说明可以利用人工智能算法和大数据技术分析产业人才需求，动态优化能力培养标准，同时进行智能分配协作任务，实时监控各维度协作进度与效果；在多维度协作教学模式设计过程中，人工智能技术能够智能匹配跨学科教师资源，生成协同备课提纲，AI推送匹配的企业实践岗位与项目、智能分组，打破传统协作教学中沟通成本高、资源分配不均的问题；在教与学立体评价方面，设计涵盖知识掌握、协作能力、实践能力、创新能力等多维度的评价指标，利用人工智能技术实现评价数据的自动收集、分析和反馈，解决效果评估难等问题。最后，指出将人工智能技术用于多维度协作教学也面临着算法偏见、数据隐私等挑战，未来需进一步完善相关政策法规，提升教师和学生的数字素养，以促进其在新工科高等教育协作学习中的深度应用。
此次“东莼讲堂”教学培训活动成效卓著、影响广泛。教师而言，活动不仅搭建了优质高效的学习交流平台，助力其系统掌握人工智能教学的前沿方法与技巧，更有效拓宽了教学视野，为打破传统教学模式、探索创新教学路径注入了全新思路与活力。对学生而言，活动帮助其进一步明确了人工智能技术与多维度协作教学课程深度融合的学习方向与核心目标，显著激发了主动探索、积极求知的学习热情，为后续专业学习奠定了清晰的认知基础。从整体价值来看，本次活动有力推动了人工智能与新工科多维度协作教育的深度融合，为我校新工科教育的创新发展积累了宝贵实践经验；同时，也为培育兼具社会责任感、综合素养与专业能力的高素质人工智能人才筑牢了坚实根基，对广西地区新工科教育的高质量发展起到了积极的引领与推动作用。
