黄福尚
专业:2020级通信工程
保送院校:深圳大学
穷则思变,变而通
在大一刚开始的时候,我对专业还处于懵懵懂懂的状态,上课学到的知识只存在于想象中,学习变得异常困难。
为了改变这种状态,我加入了创新基地,在师兄师姐的引导下,我开始提前学习单片机、模电、数电等知识,并利用学到的知识,制作了心形流水灯等小玩具。
在基地时,苏检德老师手把手教我们使用示波器、频谱仪等仪器,他还引导我深入了解电路板设计的流程和焊接技巧,让我亲自参与制作了一款调频收音机设计。
忘我投入,追上第一梯队
在大二期间,我备战蓝桥杯国赛时,当时并不知道怎么样去做EDA设计与开发,就向苏检德老师请教,他建议我开始做一些单片机系统板的设计。
在练习的过程中,我会把做过的题目练习很多次,反复深度思考和不断纠错的过程。每个题目都经历了大量的练习时间,很多时候,一抬头已经是凌晨一两点钟了。
在连续近两个月时间里,我每周都会在反复修改、思考,力求最佳的方式,最后在蓝桥杯国赛取得好成绩。
飞速成长源于超常付出
在备赛23年电子设计大赛的期间,我有幸加入了能源互联网与智能控制组。那时,当我意识到,相对于组内的同伴,我的电子设计基础显得薄弱。为此,我投入了大量时间和精力,每天几乎都待在实验室里,通过参考各种研究论文和技术手册,深入学习了电源领域各种基础拓扑电路,其中包括Buck、Boost、Flyback等常见拓扑电路。详细记录它们的性能特征,包括效率、稳定性和负载响应等重要参数。
在一个双向的Buck-Boost拓扑实战中,在焊接和调试后,我们面临了一系列问题。通过仔细的测量,发现输出电压纹波达到了惊人的8%,而电源模块的效率仅为75%,远低于我们最初设定的90%以上的目标。此外,负载响应测试也揭示了在高负载下,电源模块的输出电压波动高达2%。这个严峻情况,让我们感到挫折,因为它与我们的预期相去甚远。
通过系统性的故障排查,找到问题的根本原因:不合理的板子布局设计,导致了电磁干扰和其他小问题的出现。这一发现,推动我们积极与团队的老师进行深入的讨论和咨询,共同制定了改进计划,并进行了多次迭代。最终,我们成功地实现了理想的效果。
在这一学习阶段中,我取得了长足的进步,特别是学会了如何明确表达问题的需求,如何迅速排除问题并找出根本原因,还加强了我与团队成员之间的合作和协作。